Neurociências Aplicada à Educação
Conceitos básicos de neurociência e educação. A relação entre o cérebro e o aprendizado. Desenvolvimento cerebral e aprendizado. Desenvolvimento cognitivo, motor, emocional e social. Estágios de desenvolvimento cerebral. Processos de aprendizado e memória. Neuroplasticidade e adaptação. Conceito de neuroplasticidade. Estratégias para promover a adaptação e o aprendizado. Dificuldades de aprendizado e neurodiversidade.
Bases Neurocientíficas da Aprendizagem
Noções básicas de neuroanatomia. Divisões anatômicas e funções cerebrais. Desenvolvimento e maturação neurológica. Neurofisiologia. Sinapses elétricas e químicas. Influência do meio no funcionamento cerebral. Dificuldade x transtornos na aprendizagem: na memória, nos processos atencionais, na linguagem, no desenvolvimento motor e na matemática.
Metodologia da Pesquisa I
Fundamentos teórico-metodológicos da pesquisa em educação. Tipos e métodos de investigação. Ética na pesquisa. Elaboração de projetos e relatórios. Normas da ABNT.
Fundamentos, Legislação e Políticas Públicas da Educação Especial e Inclusiva
Estudo histórico e conceitual da Educação Especial no Brasil e no mundo. Paradigmas da inclusão. Modelos de deficiência: médico, social e biopsicossocial. A concepção de diferença e diversidade humana. Currículo inclusivo e o papel da escola na promoção da equidade. Marco legal e normativo da Educação Especial: Constituição Federal, LDB, PNE, LBI, Decreto e Manual do Ministério Público. Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva e demais documentos orientadores. Políticas de acessibilidade, gestão escolar inclusiva e financiamento da Educação Especial.
Fundamentos da Neuropsicopedagogia
A neuropsicopedagogia e sua contribuição para a Educação Inclusiva. Aprendizagem e desenvolvimento. Obstáculos e transtornos da aprendizagem. Diagnóstico e intervenção neuropsicopedagógica. Intervenção com jogos.
Neuropsicopedagogia e Desenvolvimento Humano
Teorias contemporâneas da aprendizagem (seus pressupostos e suas relações pedagógicas). Relações entre psicologia, aprendizagem e desenvolvimento humano. Desenvolvimento psicossexual, psicossocial, cognitivo, moral, emocional. Hereditariedade x ambiente. A psicologia do desenvolvimento sob diferentes enfoques teóricos centrados na infância, adolescência e vida adulta. Perspectivas teórico-metodológicas do desenvolvimento e aprendizagem humanos. O ciclo vital.
Psicomotricidade na Prática Neuropsicopedagógica
Corpo, movimento e aprendizado. Psicomotricidade e estimulação precoce. Desenvolvimento psicomotor e suas implicações na alfabetização e na inclusão.
Deficiência Múltipla, Visual, Auditiva, Intelectual, Física e Sensorial: Abordagens Pedagógicas
Compreensão das deficiências e suas implicações no processo de aprendizagem. Estratégias pedagógicas e adaptações curriculares. Avaliação e planejamento educacional especializado. Documentos orientadores do serviço de Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Altas Habilidades e Superdotação: Identificação e Atendimento
Contextualização teórica sobre altas habilidades/superdotação. Processos de identificação, avaliação e atendimento educacional. Estratégias de enriquecimento curricular e desafios na prática docente.
Transtorno do Espectro Autista: Intervenção em Múltiplos Contextos
Características e manifestações do TEA. Avaliação e intervenção pedagógica. Comunicação alternativa e recursos visuais. Trabalho colaborativo entre escola e família.
Saúde Mental e Aprendizagem: Interfaces com a Educação Inclusiva
Saúde mental na infância e adolescência. Transtornos emocionais e comportamentais no contexto escolar. Estratégias de acolhimento e mediação de conflitos. Cuidado com o bem-estar docente.
Tecnologias Assistivas e Recursos Digitais para Inclusão
Fundamentos da tecnologia assistiva e das TIC na educação. Softwares, aplicativos e dispositivos de acessibilidade. Ambientes digitais de aprendizagem inclusivos.
Planejamento e Avaliação Inclusiva
Princípios do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA). Planejamento de aulas acessíveis. Avaliação formativa, diagnóstica e adaptada. Instrumentos de acompanhamento da aprendizagem inclusiva. Documentos obrigatórios do AEE.
Estágio Supervisionado em Neuropsicopedagogia Institucional
Acompanhamento de casos em instituições de ensino onde suspeitas de transtornos de aprendizagem ou desenvolvimento causem problemas de aprendizagem ou comportamento. Enfoque na formação continuada da equipe pedagógica para reconhecimento, encaminhamento e possíveis estratégias de intervenção. Concepções e práticas inclusivas na escola. Planejamento e mediação pedagógica para alunos com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades. A diversidade como princípio pedagógico e ético.
A Contribuição da TCC para a Neuropsicopedagogia
A terapia cognitivo-comportamental infantil. Intervenções adequadas para estimular e trabalhar determinados aspectos das crianças que convivem com algum tipo de transtorno. Distúrbios do neurodesenvolvimento que têm como consequência a alteração de humor e a oscilação no comportamento, esquema corporal, inteligência emocional e interpessoal.
A Contribuição da Psicanálise para a Neuropsicopedagogia
Bases teóricas do pensamento psicanalítico. Vínculos entre as questões sintomáticas e a representação corporal. Correntes que vinculam a Psicanálise à Educação. Sintomas somatopsíquicos e psicossomáticos.
Tratamentos Farmacológicos e Distúrbios de Aprendizagem
Introdução à neurofisiologia e à farmacologia do Sistema Nervoso Central. Transtornos de ansiedade, pânico, social, estresse pós-traumático, obsessivo-compulsivo, do humor, depressivo, bipolar e ciclotímico. Psicoses (foco em esquizofrenia). Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Epilepsias, opioides e doenças neurodegenerativas. Automedicação. Influência dos nutrientes na memória e aprendizado. Probióticos e o eixo intestino-cérebro. Fitoterápicos e nutracêuticos para transtornos cognitivos, de humor e ansiedade.
Linguagem, Cognição e Alfabetização
Transtornos do neurodesenvolvimento: Transtorno Específico da Aprendizagem (leitura, escrita e matemática). Cognição social e linguagem: atenção compartilhada e Teoria da Mente. Ciência cognitiva da leitura: níveis de escrita, rotas de leitura, preditores de alfabetização e discussões sobre a PNA e BNCC. Avaliação das funções executivas e linguagem: estudos de caso e aplicação de testes (ex: IAR).
Contribuições da Fonoaudiologia para Atuação Neuropsicopedagógica
Linguagem oral e escrita. Desenvolvimento infantil. Diagnósticos que envolvem a fala e a linguagem oral. Audição e suas alterações. Processos de aprendizagem e alterações de leitura/escrita. Aplicação de testes e Comunicação Alternativa e Aumentativa (CAA).
Neurodesenvolvimento: Transtornos e Síndromes na Aprendizagem
DSM-5, CID-10/11 e CIF: principais transtornos e síndromes no âmbito educacional. Perdas das funções cognitivas: modelos e estratégias. TDAH, TEA e Síndrome de Down. Transtorno do desenvolvimento intelectual e distúrbios da aprendizagem (Dislexia, Discalculia, Disortografia, Disgrafia). Estudo de casos.
Comunicação em Empreendedorismo para Neuropsicopedagogia
Posicionamento e comunicação para empreender. Autoridade digital e construção de confiança. Mídias sociais como ferramentas de negócio. Criatividade e insights para modelagem de negócio.
Gerontologia Aplicada à Neuropsicopedagogia
Características das doenças degenerativas. Demência frontotemporal. Causas do esquecimento. Fases da doença. Estimulação cognitiva e intervenção.
Estágio Supervisionado em Neuropsicopedagogia Clínica
Avaliação diagnóstica e intervenção. Etapas: Contrato, Entrevista Inicial, Anamnese, Devolutiva e Relatório. Aplicação de Provas Operatórias e testes psicométricos: Torre de Hanói (ToH), Cubos de Corsi, Torre de Londres (TOL), Atenção por Cancelamento e Trilhas. Funções executivas: atenção, controle inibitório e memória de trabalho. Práticas em casos de Autismo, TDAH, DI, Paralisia Cerebral, Síndrome de Down e TPAC.
MTP II / Seminário de Conclusão de Curso
Desafios da Neuropsicopedagogia clínica e institucional. Atitude investigativa. Elaboração de Plano de Intervenção a partir do projeto de pesquisa. Critérios de avaliação e seminário de apresentação.
