A história começa assim:

O mundo, antes estável e repetitivo, começa a se transformar em outro graças a novas tecnologias, ideias e acontecimentos históricos. Para dirigir e modular esses fatores de transformação, surge a proposta de uma educação empreendedora.

A  princípio pode parecer uma ideia nova. A verdade, porém, é que a proposta de uma educação que forma pessoas para empreender no mundo e na sociedade surgiu no final do século XVIII.

Nascida do turbilhão iluminista e das primeiras experimentações da sociedade capitalista, a história da educação empreendedora é longa e interessantíssima.

Por sinal, não se engane: a ideia segue mais viva do que nunca. Afinal, o cenário atual é tão crítico quanto aquele do século XVIII.

Nesse texto você vai entender o que é a educação empreendedora, qual a relação entre o ensino e o empreendedorismo e qual a importância desse modelo de educação para o Brasil.

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O que é educação empreendedora?

A educação empreendedora é um modelo educacional pautado, sobretudo, em incutir nos sujeitos a capacidade de análise crítica, avaliação dos riscos e possibilidades, inovação e liderança.

A primeira vez que o termo aparece é nas obras do economista francês Jean-Baptiste Say (1767 – 1832).

Filho de seu tempo, o liberal Jean-Baptiste Say encontrou na figura do empreendedor um novo sujeito político capaz de transformar e organizar a economia da nova sociedade. Para isso, porém, seria necessário ensinar empreendedorismo nas salas de aula

A ideia aqui então era desenvolver nos estudantes as qualidades e habilidades que um empreendedor precisa ter, como por exemplo:

• Iniciativa e busca de oportunidades – Em outras palavras, ter proatividade e a capacidade de identificar e criar oportunidades de negócios e relações.
• Persistência – Ou seja, não desistir diante de obstáculos, adaptando metas e planos quando necessário.
• Cálculo de riscos – Identificar, calcular e planejar riscos para reduzir consequências negativas.
• Preocupação com qualidade e eficiência – Buscar a melhoria contínua das atividades ou na eficiência dos processos.
• Comprometimento – Assumir responsabilidades, trabalhar em equipe e manter relacionamentos.

Partindo desses princípios, a educação empreendedora pode ser aplicada em várias etapas de aprendizado, desde a escola até a formação profissional. 

Como é na sala de aula

Bill Aulet, diretor do Centro Martin Trust para Empreendedorismo do MIT, defende que a educação empreendedora em sala de aula deve provocar os alunos a se concentrar menos em como fazer as coisas e mais em onde aplicá-las.

Ou seja, ao contrário da lógica tradicional, na educação empreendedora o aprendizado sobre “como fazer” pode vir depois. Ele não é o início, mas a consequência de um processo de reflexão e experimentação sobre um problema ou oportunidade.

A ideia é que o estudante aprenda na prática e abrace os erros como possibilitadores de crescimento e inovação. A finalidade é desenvolver a autonomia e a capacidade de resolução de problemas nos estudantes. 

O papel dos professores

Os professores na sala de aula trabalham habilidades essenciais dos estudantes como a criatividade e a capacidade de adaptação. Para lidar com os problemas e soluções possiveis de suas realidades, os estudantes são estimulados a empreender, independentemente de sua idade ou disciplina.

Desse modo, para adotar a educação empreendedora o professor deve:

• estar aberto às novas tecnologias
• trabalhar em equipe
• ficar atualizado com as últimas tendências
• conhecer os alunos
• planejar cuidadosamente as atividades.

O objetivo é inspirar os alunos a pensar em como podem melhorar o mundo e alcançar seus sonhos.

Por isso, o preparo do educador é fundamental para o sucesso desse processo, afinal, ele desempenha um papel essencial na orientação dos jovens em sua jornada empreendedora.

A importância da educação empreendedora no Brasil

A educação empreendedora tem a finalidade de transformar a realidade econômica e social das pessoas. 

Por isso a educação empreendedora no Brasil é essencial. Ela democratiza oportunidades, permitindo que pessoas de todas as classes socioeconômicas aprendam e desenvolvam o pensamento inovador. Isso abre portas para um futuro mais promissor.

Apesar disso, poucos brasileiros têm acesso à educação empreendedora.

Estamos aqui para isso

Nós, por outro lado, fazemos nossa parte.

Nós entendemos a importância do empreendedorismo na escola, nas faculdades e nos cursos de pós-graduação. A EnsinE tem o empreendedorismo como propósito e acreditamos no potencial transformador dessa perspectiva na educaçao.

Nossos cursos de graduação e especialização capacitam os estudantes a analisar desafios complexos, apresentar soluções criativas e prosperar em suas carreiras, seja como empreendedores ou em organizações.

Dessa maneira, queremos preparar as pessoas para o mercado de trabalho e fazer na nossa parte para ajudar a melhorar a situação econômica e social do país.

Conheça os cursos da Faculdade EnsinE

Bacharelado em Educação Física

Graduação em Gastronomia EAD

Pós-Graduação em Educação

Pós em Nutrição

Pós-Graduação em Arquitetura

Pós Gastronomia

Pós-Graduação em Enfermagem

Pós-Graduação em Medicina

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Se você é profissional de educação ou de saúde mental, já deve saber que a neuroeducação está em alta no mercado. Talvez o que você não saiba, no entanto, é definir o que é neuropsicopedagogia. Ou, então, o que torna este campo de especialidade tão procurado em escolas e clínicas.

Nascida da interseção entre neurociência, pedagogia e psicologia, a neuropsicopedagogia busca compreender o cérebro e sua relação com processos de aprendizado, pensamentos e comportamentos.

Leia o texto e entenda o que é neuropsicopedagogia, o que faz um neuropsicopedagogo, quais suas áreas de atuação e como se tornar um!

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O que é neuropsicopedagogia?

A Neuropsicopedagogia é uma ciência que estuda como o sistema nervoso influencia a aprendizagem humana.

Entendida como uma ciência da aprendizagem transdiciplinar, a neuropsicopedagogia conecta os últimos 50 anos de descobertas nas neurociências às pesquisas em pedagogia e psicologia cognitiva.

Ela é a principal disciplina da chamada neuroeducação: uma abordagem educativa baseada no funcionamento do cérebro. Essa abordagem nos permite compreender melhor como as pessoas aprendem e desenvolvem habilidades, algo fundamental em escolas e clínicas. 

Embora tenha sido objeto de pesquisa há séculos, é somente com o desenvolvimento acelerado das tecnologias de imageamento e computação que o cérebro começa a, de fato, ser desvendado.

O que aconteceu há 50 anos que mudou a neurociência e a educação?

É no começo da década de 1970 que o físico Allan McLeod Cormack e o engenheiro elétrico Godfrey Newbold Hounsfield criaram a tomografia axial computadorizada, uma tecnologia de imageamento cerebral que permitiu estudo das diferentes funções nos dois hemisférios cerebrais e outros processos antes impossíveis de detectar.

A invenção foi tão revolucionária que mais tarde o físico e o engenheiro ganhariam, juntos, o Prêmio Nobel de Medicina.

Uma vez que passamos a entender como o cérebro funciona, é óbvio que as instituições de formação e ensino logo seriam impactadas por essas descobertas.

O objeto de estudo

Tendo o sistema nervoso como objeto de estudo, a neuropsicopedagogia pode intervir para melhorar as experiências de aprendizagem, além de atuar como mediador entre o saber científico e a prática educacional.

O que faz um neuropsicopedagogo?

Se você entendeu o que é neuropsicopedagogia então já percebeu que o papel do neuropsicopedagogo é crucial na melhoria da aprendizagem e comunicação. 

De fato, importantes estudos das áreas de neurociência e neuropsicopedagogia evidenciaram a relação entre aspectos cognitivos, afetivos e sociais na aprendizagem. Essas pesquisas exploram o desenvolvimento de funções cerebrais responsáveis pelos processos de aprendizagem, fornecendo insights valiosos para educadores e profissionais de saúde. 

Dessa forma, atuando na fronteira entre os três campos de pesquisa, o neuropsicopedagogo é capaz de intervir e otimizar o processo de aprendizado de cada indivíduo, ajudando na superação de obstáculos cognitivos.

Tipos de atendimento neuropsicopedagógico

O atendimento neuropsicopedagógico visa superar obstáculos na aprendizagem, criando condições que promovam o desenvolvimento cognitivo e comportamental, melhorando a qualidade de vida. 

De modo geral, existem duas grandes áreas de atuação para os especialistas em neuropsicopedagogia: a escola e a clínica:

Neuropsicopedagogia em contexto escolar

A neuropsicopedagogia na sala de aula atua para aprimorar as habilidades cognitivas, emocionais e sociais dos estudantes. Seu foco é a promoção de um melhor desenvolvimento nas áreas cognitiva, linguística e social de crianças.

Para enfrentar os desafios da aprendizagem, é essencial que a escola reestruture-se e adote estratégias inclusivas que considerem diferentes perfis cognitivos, envolvendo alunos, pais e professores.

O que faz um neuropsicopedagogo na escola?

O papel do neuropsicopedagogo na escola tem se mostrado cada vez mais importante para o pleno desenvolvimento dos estudantes. Geralmente o foco da neuropsicopedagogia na escola está nas crianças pequenas, idade crítica para o desenvolvimento cerebral sadio.

Ainda assim, os testes neuropsicopedagógicos podem e devem ser aplicados aos estudantes de diferentes idades. Dessa forma, o profissional pode aplicar junto à escola intervenções estimuladoras e atividades personalizadas capazes de promover um desenvolvimento de aprendizado eficaz e que respeita o ritmo de cada aluno. 

Neuropsicopedagogia e o atendimento clínico 

Além dos evidentes benefícios de ter um acompanhamento neuropsicopedagógico durante os anos escolares, o profissional também pode atuar em clínicas de saúde especializadas.

Com formação em neuropsicopedagogia clínica, é possível atuar em consultórios, postos de saúde, clínicas e ambientes de saúde social.

Qual o papel do neuropsicopedagogo clínico?

De acordo com a especialista em Neuropsicopedagogia, Rita de Cássia dos Santos Flores, “o papel do neuropsicopedagogo no contexto clínico e em atuação de equipe multidisciplinar, não é emitir laudos, tampouco fechar diagnósticos, mas sim realizar uma boa avaliação, através de uso de instrumentos devidamente validados para população brasileira”.

Neste contexto, o neuropsicopedagogo clínico avalia o paciente e elabora um relatório com sinais que sugerem a presença ou ausência de um transtorno, levando em conta o uso do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5 TR), que é uma ferramenta amplamente reconhecida tanto na prática clínica como institucional para diagnóstico de problemas mentais.

Além disso, também é papel do neuropsicopedagogo clínico liderar equipes multidisciplinares para avaliar problemas cognitivos com precisão e abrangência, ampliando a abordagem de cuidados de saúde mental e cognitiva. 

Pós-graduação em Neuropsicopedagogia

Segundo a SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia), existem mais de 4 mil associados ativos hoje no país.

Para se tornar um neuropsicopedagogo, é recomendado obter graduação em Psicologia ou Pedagogia, pois essas bases fornecem conhecimentos essenciais para a prática da profissão. Depois é necessário fazer uma pós-graduação específica em neuropsicopedagogia. 

Na Faculdade EnsinE você pode se tornar um especialista em neuropsicopedagogia capaz de atuar tanto em escolas quando em clínicas. Saiba mais sobre a Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional!

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Educar vai muito além da sala de aula.

O educador é um cultivador: ele seleciona, espalha e cuida das sementes que transformarão a maneira como as coisas são ao seu redor, na sua cidade, no seu país, no mundo.

E todo bom cultivador sabe que cada cultivar tem suas necessidades específicas. Ou seja, todo cultivar tem suas condições ideais próprias de desenvolvimento, seja a quantidade ou a qualidade de água, de luz, de nutrientes, de sol.

A educação contemporânea parte dessa perspectiva, cuidando de todos os aspectos sociais, materiais e afetivos dos estudantes, olhando para cada indivíduo como um todo. Seu objetivo é proporcionar a força e os modos de enfrentar os desafios do futuro com sabedoria, empatia e grande determinação.

Surgida para disseminar uma cultura transformadora, a educação contemporânea abre caminho para uma abordagem flexível do processo de aprendizagem, superando o tradicionalismo em prol de um ensino pleno e enriquecedor.

Continue no texto para entender o que é a educação contemporânea, quais são seus objetivos e principais desafios. Boa leitura!

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O que é Educação Contemporânea?

A educação contemporânea é formada por diferentes abordagens de ensino adaptadas às transformações sociais, tecnológicas e culturais atuais. Baseada na participação ativa dos alunos, essa abordagem promove uma aprendizagem significativa, colaborativa, crítica e personalizada.

Apesar do termo vir ganhando mais destaque a partir das últimas décadas do século XX, a educação conteporânea é resultado de um longo processo de experimentação e pesquisas capitaneadas por educadores, pedagogos e comunidades ao redor do mundo.

Teorias contemporâneas da educação

As inovações metodológicas e pedagógicas propostas pela educação contemporânea são parte de uma evolução das formas de educar. Além disso, são sobretudo respostas às transformações materiais, sociais e simbólicas da sociedade.

Como toda evolução, a educação contemporânea surge como resposta às limitações daquilo que a precedera: a educação tradicional.

Na educação tradicional, os alunos são obrigados a memorizar e articular informações por vezes alheias à sua realidade. Isso inclui valores sociais e conhecimentos que são definidos nas leis educacionais, independentemente das experiências dos alunos.

Não por acaso, a educação tradicional é considerada “enciclopedista”, fundamentada em transmitir um grande volume de conhecimento aos alunos sem necessariamente se conectar com suas experiências ou promover a compreensão profunda.

Do outro lado, a educação contemporânea adota uma abordagem centrada no aluno, priorizando a participação ativa, a colaboração e a aprendizagem significativa. Ou seja, tratamos aqui de perspectiva educacional que desafia aberta e diretamente o modelo tradicional.

A Educação Brasileira Contemporânea

Nos últimos 100 anos, a maneira como ensinamos no Brasil mudou bastante. Do ensino tradicional às escolas novas, diferentes concepções pedagógicas surgiram e foram testadas no país.

O manifesto dos Pioneiros da Educação Nova

Em 1932, a fim de orientar a política de educação no país, 26 educadores brasileiros publicaram um manifesto chamado “A reconstrução educacional no Brasil: ao povo e ao governo“.

O manifesto relacionava a desarticulação entre educação e economia como o principal problema da educação no Brasil. Naquele momento, a preocupação dos educadores da chamada Escola Nova, era promover uma cultura educacional forte e debater os propósitos da educação.

A experiência de Angicos

Um dos principais marcos da educação contemporânea no Brasil, porém, é a famosa experiência de Angicos de 1963, quando Paulo Freire liderou um projeto de alfabetização de 300 jovens e adultos no sertão potiguar.

Na experiência de Angicos, bastaram 40 horas de aulas, encontros e conversas para que a pedagogia inovadora e centrada nas experiências pessoais e coletivas levasse os participantes a aprender a ler e escrever.

Nomes importantes da Educação Contemporânea

Além de Freire, outros nomes também são referência na conceituação e prática da educação contemporânea, seja no Brasil, seja em outros países, como:

• Fernando Hernandez (Espanha)
• José Pacheco (Portugal)
• Bernardo Toro (Colombia)
• Philippe Perrenoud (Suiça)
• Emília Ferreiro (Argentina)
• entre outros.

A educação contemporânea é um conceito em evolução, sendo moldada por diversos profissionais ao longo do tempo.

7 objetivos de uma educação em evolução

A base da educação contemporânea está na compreensão das mudanças sociais, tecnológicas e culturais que moldam nossa sociedade.

O objetivo da educação contemporânea é garantir que o estudante aprenda de maneira significativa, levando em consideração suas necessidades e contextos individuais. Nessa abordagem, aliás, o estudante é colocado no centro do processo educativo. Além disso, a educação contemporânea enfatiza os métodos ativos de aprendizagem como os mais eficazes para alcançar objetivos educacionais amplos.

Em resumo, a educação contemporânea visa proporcionar uma experiência de aprendizado que seja relevante, envolvente e eficiente, focando nas necessidades e interesses do aluno.

1. Abordagem Holística

A abordagem holística na educação contemporânea é uma forma de ensinar que olha para o ser humano como um todo interconectado. Ela valoriza a integração entre partes diferentes, como mente e corpo, e reconhece que todos têm potenciais únicos.

Essa abordagem promove a aprendizagem ao longo da vida, envolvendo a cooperação e motivação dos alunos. Ela busca criar um currículo que integre várias perspectivas e esteja em harmonia com a sociedade, a natureza e a vida.

A abordagem holística não tem uma definição única, mas busca unir diferentes aspectos da vida para uma compreensão mais profunda e integrada do mundo ao nosso redor. Ao promover uma educação que vai além do conteúdo acadêmico, os educadores contemporâneos buscam criar cidadãos preparados para enfrentar os desafios da vida com empatia, resiliência e autoconsciência.

2. O Aluno como Protagonista

A educação contemporânea se destaca por suas metodologias ativas de ensino, que transformam os alunos em protagonistas de seu próprio aprendizado.

Entender o aluno como protagonista significa que ele passa a ser o centro do processo de aprendizado. Essa abordagem é uma resposta aos desafios de engajar os estudantes nas aulas. Em outras palavras, o conceito destaca a importância de envolver os alunos ativamente na sua própria educação, tornando-os parceiros no processo de ensino.

O protagonismo do estudante no processo de aprendizagem já é amplamente aceito por diversos educadores no Brasil e no mundo. Tal conceito, aliás, está presente em todos os ciclos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na qual se enfatiza o protagonismo do estudante e busca desenvolver competências para lidar com os desafios da sociedade atual.

Isso implica uma mudança na forma como professores e gestores se relacionam com os alunos, incentivando a participação e a tomada de decisões. A escola deve criar atividades que estimulem a participação e o protagonismo dos alunos de maneira estruturada, visando promover uma aprendizagem intencional e significativa.

4. O professor como mediador

Na sociedade contemporânea, o professor atua como mediador do conhecimento, acompanhando e orientando os estudantes em sua jornada de aprendizagem. Essa mudança de papel reflete uma abordagem mais orgânica do desenvolvimento estudantil, onde o foco é facilitar a autonomia e a participação ativa das pessoas.

Em outras palavras, o papel do professor na educação contemporânea passa a ser, entre outros:

• orientar o estudante em sua jornada de desenvolvimento
• assessorar o desenvolvimento das habilidades de pensamento
• estimular a capacidade cognitiva por meio do aprendizado, ação, convivência e autoconhecimento

5. Educação Personalizada

Cada estudante é único, e a educação contemporânea reconhece essa diversidade ao oferecer uma abordagem personalizada.

Os educadores entendem as diferentes formas de aprendizado e adaptam seus métodos para atender às necessidades individuais, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de alcançar seu pleno potencial.

6. Colaboração e Trabalho em Equipe

Embora tenha por método a personalização do aprendizdo, a educação contemporânea dá grande destaque à colaboração e ao trabalho em equipe. A ideia é formar indivíduos plenos em suas possibilidades, mas também capazes de cooperar e buscar soluções coletivas.

Assim, ao promover projetos em grupo e atividades colaborativas, os educadores capacitam os alunos a desenvolverem habilidades interpessoais essenciais tanto para a vida profissional, quanto para a vida em sociedade.

7. Pensamento Crítico e Criatividade

Por fim, outro objetivo central na transformação proposta pelos educadores contemporâneos é o exercício do pensamento crítico e da criatividade.

Ao longo dos ciclos de formação, os estudantes são sempre encorajados a questionar, analisar e avaliar informações de forma reflexiva, além de explorar soluções inovadoras para os desafios que enfrentam.

A Escola Contemporânea: um compromisso de todos

A educação contemporânea é uma jornada coletiva que envolve educadores, alunos, familiares e comunidades. Quando abraçamos essa abordagem, estamos moldando um futuro no qual a educação não é apenas um processo, mas uma ferramenta poderosa para capacitar gerações a prosperar em um mundo em constante mudança.

À medida que continuamos a explorar e implementar os princípios da educação contemporânea, estamos criando um ambiente de aprendizado que nutre não apenas mentes brilhantes, mas também corações compassivos e cidadãos conscientes. É assim, juntos, que pavimentamos o caminho para um futuro mais promissor.

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Se você é estudante de Pedagogia e está chegando ao final do curso, sabe que um dos momentos mais importantes é a elaboração do TCC, o famoso Trabalho Final de Curso.

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Para ajudar nessa tarefa, separamos cinco temas para o TCC de Pedagogia que podem ser explorados e que são bastante relevantes para a área.

5 temas para o TCC de Pedagogia que você pode explorar

Confira 5 temas interessantes para o TCC de Pedagogia que você pode pesquisar:

Educação inclusiva

Esse é um tema que tem ganhado cada vez mais importância na educação e que pode gerar pesquisas muito interessantes.

O Diversa – plataforma digital dedicada a construir e compartilhar conhecimento sobre boas práticas de educação inclusiva, do Instituto Rodrigo Mendes – elenca dois pressupostos básicos da Educação Inclusiva:

1. igualdade de oportunidades;
2. valorização das diferenças humanas

Assim, se educação inclusiva for a sua escolha, você deve começar se perguntando: como garantir o acesso e a permanência de todos os estudantes na escola, respeitando suas diferenças e necessidades educacionais?

Existem diversos objetos de pesquisa que podem ser abordados em TCC de pedagogia com foco em educação inclusiva, como por exemplo:

• Medidas de acessibilidade nas instalações físicas da escola
• Adequação dos recursos pedagógicos às necessidades de cada estudante
• Formação adequada dos professores para lidar com as diferenças e necessidades educacionais especiais
• Quais programas de inclusão social promovem ou podem promover integração e convivência entre estudantes
• Análises e estudos de casos das parcerias com as famílias dos estudantes para criar um ambiente de apoio e compreensão mútuos

Há ainda muitos outros. Por isso, é fundamental ter a orientação de um professor e conseguir conversar com outros educadores que vivenciam o dia a dia da educação inclusiva. Dessa maneira você vai ser capaz de elaborar ainda mais ideias que podem ajudar na redação e na pesquisa do TCC.

Formação de professores

A formação de professores é um problema histórico no Brasil e é marcado tanto por crises quanto por projetos inovadores e transformadores.

No livro O Trabalho Docente (2005), Maurice Tardiff e Claude Lessard definem que “o magistério, longe de ser uma ocupação secundária, constitui um setor nevrálgico nas sociedades contemporâneas, uma das chaves para atender às suas transformações”.

A maioria dos educadores brasileiros, no entanto, considera que os atuais cursos de formação não os preparam bem para a sala de aula, segundo apontou recente pesquisa encomendada pela ONG Todos pela Educação.

• 56% dos entrevistados afirmam não terem recebido orientação específica em seu primeiro ano de docência.
• 81% das pessoas acreditam que as graduações de Pedagogia e Licenciaturas que fizeram não as qualificaram para o início da profissão.

Os problemas na qualificação docente podem e devem render bons temas para o trabalho de conclusão de curso em pedagogia. Como ela acontece em diferentes contextos e modalidades de ensino? Qual o papel das metodologias e recursos tecnológicos?

A formação de professores é fundamental para a qualidade da educação como um todo e vai desde a formação básica à formação continuada em cursos de pós-graduação e especialização em educação.

No seu TCC você pode abordar, por exemplo, características, deficiências e estudos de caso de cada tipo de formação de professores, sejam graduações, licenciaturas e pós-graduações, sejam os cursos de aperfeiçoamento para professores que já estão em sala de aula.

Alfabetização

O Datafolha realizou uma pesquisa em 2022 para avaliar a percepção das famílias e estudantes sobre os impactos da pandemia no processo de alfabetização.

Entitulada de “Educação na Perspectiva dos Estudantes e suas Famílias”, a pesquisa trouxe a avaliação de pais e responsáveis em relação ao desenvolvimento das crianças no período mais terrível e traumático da pandemia do coronavírus: quando ainda não estávamos vacinados.

Do total de entrevistados, 34% afirmaram que as crianças e jovens em idade escolar estão avançando com dificuldades. A cada 100 entrevistados, seis diziam não identificar nenhum avanço.

Além disso, segundo os responsáveis, 10% dos estudantes de alfabetização estão em nível muito abaixo do esperado em leitura e escrita e 11% em nível inadequado.

Ainda assim, os impactos da pandemia na sala de aula é só um dos recortes que você pode abordar.

Você também pode pensar em termos mais gerais e abstratos. Pegunte-se, por exemplo, sobre o que é preciso assegurar para que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do segundo ano do ensino fundamental como determina a BNCC.

Você também pode direcionar sua pesquisa para falar sobre os aspectos cognitivos, linguísticos e socioemocionais envolvidos no processo de aprendizagem.

São temas amplos e complexos que vão exigir muita pesquisa e leitura, mas são ótimos pontos de partida para a escrita do seu TCC em pedagogia.

Outras questões que você pode explorar são:

• Como a formação continuada de qualidade para os professores no ensino infantil contribui para a alfabetização das crianças?
• Qual a qualidade do material didático oferecido em uma escola específica? Ele é adequado às necessidades dos alunos? Em quais sentidos?
• O ambiente de aprendizado das redes se ensino conseguem acolher as crianças e desenvolver suas habilidades linguísticas? Há incentivo à participação dos alunos? Como as crianças exploram e descubrem a palavra escrita nas salas de aula?
• Quais os resultados de diferentes metodologias de ensino no processo de alfabetização? Elas contemplam diferentes formas de aprendizagem e levam em conta as características individuais de cada aluno?
• A escola tem parcerias com outras instituições e profissionais, como psicólogos e fonoaudiólogos, para auxiliar no processo de alfabetização das crianças?

A alfabetização é essencial para uma educação construtiva. Ela desenvolve habilidades fundamentais como leitura, escrita, comunicação, ideias e pensamentos. Além disso, o letramento utiliza a escrita para resolver problemas do dia a dia, facilitando práticas sociais e a produção de diferentes tipos de textos.

Currículo

O currículo escolar no Brasil é estabelecido pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que define as competências e habilidades que os estudantes devem desenvolver ao longo de cada etapa da educação básica.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é aplicável a todos os níveis da Educação Básica e está em conformidade com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e o Plano Nacional de Educação (PNE). Ela se baseia em competências gerais que representam os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.

Esse é um bom tema para TCC de pedagogia. Você pode explorar diversas perguntas, como por exemplo:

• O que relatam os estudos de caso da implementação da BNCC?
• Como articular os conhecimentos essenciais com as competências gerais e específicas de cada etapa e área de conhecimento?
• Qual a consciência e percepção de diverentes setores da comunidade escolar em relação ao currículo?
• Quais as dificuldades encontradas em sala de aula?

Gestão escolar

A gestão escolar é um tema relevante para a qualidade do ensino e pode gerar estudos sobre como a participação de diferentes atores pode fortalecer a escola.

Existem diversas questões que você pode elaborar como tema para o TCC em pedagogia. Por exemplo:

• Como os administradores escolares podem capacitar professores, funcionários e estudantes para participar das decisões escolares?
• Quais estratégias podem ser implementadas para envolver as famílias na governança e tomada de decisões escolares?
• Como as escolas podem garantir que todos os envolvidos tenham voz no processo de orçamentação da escola?
• Qual é o papel da tecnologia na promoção de maior autonomia e participação na governança escolar?
• Como as escolas podem criar uma cultura que valorize e incentive a participação e colaboração entre todos os envolvidos?

Esses são apenas alguns temas que podem ser explorados no TCC de Pedagogia.

Lembre-se de escolher um tema que te interesse e que seja relevante para a área. Além disso, não hesite em contar com a ajuda de seu orientador ou orientadora e utilizar bibliografias atualizadas para embasar seu estudo. Boa sorte!

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Desenhos animados para cada idade

Se você está em busca de desenhos infantis para assistir com as crianças, saiba que existem diversas opções educativas e divertidas para todas as idades. Através dos desenhos, as crianças podem desenvolver a criatividade, a imaginação e o raciocínio lógico, além de aprender valores importantes.

Confira agora algumas opções de desenho infantil para cada idade.

Desenho infantil para criança de 3 anos: Peppa Pig

A série britânica Peppa Pig é uma ótima opção para crianças a partir de 3 anos. Com episódios curtos e divertidos, a animação apresenta situações cotidianas e ensina valores como amizade e respeito.

Desenho infantil para criança de 4 anos: Dora, a Aventureira

A personagem Dora é uma aventureira que explora o mundo e ensina habilidades como contar, identificar cores e formas, além de ensinar palavras em inglês.

Desenho infantil para criança de 5 anos: O Show da Luna

A série O Show da Luna é uma animação brasileira que estimula a curiosidade e a imaginação das crianças através da personagem Luna, que busca responder perguntas sobre ciência e natureza.

Desenho infantil para criança de 6 anos: Vila Sésamo

A série brasileira é um clássico da televisão infantil e tem como objetivo ensinar habilidades sociais e emocionais para as crianças de forma lúdica e divertida. Com personagens carismáticos como o Garibaldo, o Come-Come e o Elmo, a série estimula a curiosidade e a criatividade das crianças.

Desenho infantil para criança de 7 anos: Os Padrinhos Mágicos

A animação americana acompanha as aventuras de Timmy Turner, um menino de 10 anos que tem dois padrinhos mágicos. A série é repleta de humor e ensina lições importantes sobre amizade, responsabilidade e empatia.

Desenho infantil para criança de 8 anos: Miraculous – As Aventuras de Ladybug

A animação francesa conta a história de Marinette, uma estudante do ensino médio que se transforma na heroína Ladybug para combater o crime em Paris. Com muita ação e aventura, a série ensina sobre coragem, amizade e trabalho em equipe.
Outras opções de desenhos para essa faixa etária incluem Detetives do Prédio Azul, D.P.A, e Sonic X.

Desenho infantil para criança de 9 anos: Ninjago – Masters of Spinjitzu

A série animada dinamarquesa acompanha a jornada de um grupo de ninjas adolescentes que precisam proteger o mundo de ameaças perigosas. Além de ação e aventura, a série aborda temas como amizade, lealdade e superação de desafios.
Outras opções de desenhos para essa faixa etária incluem Ben 10, Tartarugas Ninja, e Beyblade Burst.

Desenho infantil para criança de 10 anos: The Dragon Prince

A animação americana conta a história de dois príncipes humanos e uma elfa que embarcam em uma missão perigosa para trazer a paz entre as raças em guerra. Com uma trama envolvente e personagens bem desenvolvidos, a série aborda temas como conflitos éticos, empatia e amadurecimento.

Qual o objetivo do desenho animado na educação infantil?

Os desenhos animados são utilizados nas escolas para uma aprendizagem mais lúdica e eficaz. Através de personagens cativantes e situações divertidas, a criança é capaz de compreender melhor o conteúdo abordado, estimulando sua imaginação e criatividade.

Além disso, o uso de desenhos animados também pode aumentar o engajamento da criança com o assunto, tornando o aprendizado mais atraente e envolvente.

Desenho infantil educativo

Ao escolher um desenho infantil para assistir com as crianças, é importante optar por opções educativas, que vão além do entretenimento e contribuem para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças.

Desenhos com histórias que abordam temas como amizade, respeito, diversidade e meio ambiente são exemplos de opções educativas que podem auxiliar na formação dos valores das crianças.

Vá além do desenho

Depois de assistir aos desenhos, é importante que as crianças não fiquem apenas sentadas em frente à televisão. É preciso oferecer atividades que estimulem o corpo e a mente, como jogos de tabuleiro, brincadeiras ao ar livre, leitura de livros e até mesmo artes e desenhos para praticar a criatividade.

Além disso, é fundamental conversar com as crianças sobre os valores e lições ensinados pelos desenhos, incentivando a reflexão e a aplicação desses ensinamentos em situações do dia a dia.

Com um equilíbrio saudável entre o entretenimento e as atividades educativas, é possível proporcionar momentos de diversão e aprendizado para as crianças.

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As dificuldades de aprendizagem podem acontecer por diferentes motivos, como fatores ambientais, genéticos ou neurológicos. Identificar e abordar esses problemas de aprendizagem é fundamental para garantir o futuro sucesso acadêmico e social da criança.

Neste post, vamos explorar cinco dicas que podem ajudar pais, educadores e profissionais de saúde a lidar com problemas de aprendizagem na infância.

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1. Reconhecendo o problema de aprendizagem

Identificar um problema de aprendizagem na infância pode ser desafiador. Às vezes, as crianças podem não perceber que têm dificuldades ou podem se sentir envergonhadas de falar sobre isso.

Portanto, é essencial observar o comportamento e o desempenho da criança na escola e em casa.

Alguns dos sinais de um problema de aprendizagem podem incluir:

• Dificuldade de leitura
• Dificuldade de escrita
• Dificuldade em compreender conceitos matemáticos
• Dificuldade em prestar atenção ou seguir instruções
• Dificuldade em interações sociais

Observe se a criança apresenta um ou mais desses sintomas. Nessas horas, a ajuda de uma neuropsicopedagoga é fundamental para compreender a origem e o tamanho do problema.

2. Envolvendo a família no processo de suporte e monitoramento

O apoio da família faz uma enorme diferença para que a criança supere os problemas de aprendizagem.

O amor e carinho da família ajuda a criança a se sentir segura e apoiada, o que aumenta sua autoestima e motivação.

A família também pode estar envolvida no monitoramento do progresso da criança e na prestação de assistência em lições de casa e outras atividades de aprendizagem.

3. Trabalhando com profissionais da educação e saúde

Professores e orientadores escolares podem observar o comportamento da criança na sala de aula e fornecer insights sobre como abordar suas dificuldades de aprendizagem.

Psicólogos e pediatras podem avaliar o desenvolvimento cognitivo, emocional e físico da criança e recomendar intervenções apropriadas.

Ou seja, quando o assunto é déficit de aprendizagem a abordagem precisa ser multidisciplinar.

Mais uma vez, a presença de um neuropsicopedagogo pode fazer enorme diferença no acompanhamento e diálogo entre todos os envolvidos. O especialista em Neuropsicopedagogia é capaz de compreender e contribuir tanto nas abordagens pedagógicas, quanto nas intervenções clínica.

4. Adaptação curricular e tecnologias assistivas

A adaptação do currículo pode ajudar crianças com dificuldades de aprendizagem a acompanhar seus colegas.

Alterações que garantam tempo extra para testes ou que dividam tarefas complexas em etapas menores podem ser úteis.

Além disso, tecnologias assistivas como software de texto para voz ou voz para texto, são ferramentas cada vez mais utilizadas para ajudar crianças com dificuldades de leitura ou escrita.

5. Estimulando habilidades e competências específicas

Estimular habilidades e competências específicas pode ajudar crianças com dificuldades de aprendizagem a superar seus desafios.

Por exemplo, fornecer oportunidades de aprendizagem prática, auxílios visuais e aplicações do mundo real pode ajudar as crianças a entender conceitos abstratos.

Encorajar interações sociais e atividades em grupo também pode ajudar as crianças a melhorar suas habilidades de comunicação e colaboração.

Além disso, fornecer oportunidades para atividades físicas, como esportes ou dança, pode ajudar as crianças a melhorar suas habilidades motoras e autoestima.

Cada criança é única

Em conclusão, abordar problemas de aprendizagem na infância requer um esforço colaborativo de pais, educadores e profissionais de saúde.

É importante lembrar também que cada criança é única e pode enfrentar desafios de aprendizagem diferentes. Com o apoio e as estratégias corretas, no entanto, todas as crianças podem superar esses desafios e ter sucesso em seu desenvolvimento educacional e emocional.

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Neste artigo, exploramos os principais mecanismos envolvidos no processo de aprendizagem cerebral e como podemos estimulá-los.

Além disso, discutimos a importância das fases de desenvolvimento cerebral na infância, os fatores externos que podem afetar a aprendizagem e estratégias para estimular a aprendizagem e o desenvolvimento cerebral.

Aprenda mais sobre como o cérebro aprende e como criar ambientes propícios à aprendizagem.

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Por que entender como o cérebro aprende?

Compreender como o cérebro aprende talvez seja o maior trunfo que pais, professores e pedagogos poderiam almejar.

Entender como se dá a formação do cérebro ao longo do amadurecimento pode evitar muita frustração, além de apresentar oportunidades de ouro para o desenvolvimento sadio da criança e adolescente.

Sim, porque a verdade é que o desenvolvimento do nosso cérebro é um processo demorado. De fato, pesquisas indicam que o cérebro só está estruturalmente formado quando chegamos aos 24 anos de idade.

Enquanto a estrutura básica do cérebro é estabelecida principalmente até os 5 anos de idade, as conexões entre diferentes regiões do cérebro continuam a crescer e mudar até meados dos 20 anos. Esse período de desenvolvimento cerebral contínuo é às vezes chamado de “segunda janela de oportunidade” para aprendizagem e desenvolvimento.

A longa formação cerebral

E depois que a estrutura finalmente amadurece… ele continua a se desenvolver.

Sim, o cérebro continua a se desenvolver e mudar ao longo de toda a nossa vida. Porém, são dois os momentos críticos do desenvolvimento cerebral:

• Dos zero aos cinco anos (primeira janela de oportunidade)
• Dos cinco aos 24 anos (segunda janela de oportunidade)

Felizmente, com o avanço da neurociência e o surgimento de especializações como a Neuropsicopedagogia Clínica, esses momentos têm ficado cada vez mais claros.

Como o cérebro funciona no processo de aprendizagem

Para aprender, nosso cérebro precisa receber estímulos através dos sentidos, que ativam diferentes conjuntos de neurônios conectados entre si. A atenção é essencial para selecionar as informações relevantes, e é o próprio cérebro que atribui significado a elas. Dessa forma, a aprendizagem ocorre por meio da conexão de diferentes áreas cerebrais e da construção de novas conexões neurais.

De acordo com o neurocientista Eric Kandel, vencedor do Prêmio Nobel de Fisiologia ou Medicina em 2000, a aprendizagem ocorre por meio de mudanças nas conexões entre os neurônios, o que leva a alterações estruturais e funcionais no cérebro.

A esse processo, damos o nome de plasticidade neuronal.

Desenvolvimento cerebral na infância e suas fases

Ao longo da infância, o cérebro passa por diversas fases de desenvolvimento.

Segundo a neurocientista Carla Shatz, a fase mais crítica ocorre durante os primeiros anos de vida, quando ocorre um intenso crescimento e reorganização neural. Nessa fase as sinapses são formadas e eliminadas em maior quantidade, o que pode afetar diretamente a plasticidade cerebral e o desenvolvimento cognitivo da criança.

Esse período de crescimento intenso é influenciado por dois fatores que participam da estrututuração cerebral:

• A quantidade e qualidade das experiências vivenciadas pela criança
• A riqueza, segurança, desafio e complexidade das interações ambientais

Ou seja, quanto melhores forem os fatores externos, melhor será o desenvolvimento cognitivo e funcionamento cerebral da criança.

A influência de fatores externos no funcionamento cerebral

Se você acha que bebês e crianças vivem alheias ao mundo, está na hora de rever seus conceitos. Como o cérebro aprende a partir dos estímulos que recebe, é durante essa fase da vida que estamos mais ligados a tudo o que acontece ao nosso redor.

Porque, sim, fatores externos afetam o funcionamento cerebral e a aprendizagem na infância.

Um exemplo é a exposição a toxinas ambientais, como o chumbo, que pode causar danos permanentes ao cérebro em desenvolvimento.

Outro fator é o estresse, que pode afetar a capacidade de aprendizagem da criança e levar a problemas de saúde mental no futuro.

Os impactos da falta de estímulos no desenvolvimento cognitivo infantil

Se o cérebro se molda a partir dos estímulos, o que acontece quando eles são poucos?

A falta de estímulos pode ter um impacto severo no desenvolvimento cognitivo infantil. A privação sensorial, por exemplo, pode afetar a plasticidade neuronal e a capacidade de aprendizagem da criança.

A falta de estímulos cognitivos também pode levar a atrasos no desenvolvimento e problemas de aprendizagem.

Estratégias para estimular a aprendizagem e o desenvolvimento cerebral

Existem diversas estratégias que podemos adotar para estimular a aprendizagem e o desenvolvimento cerebral na infância. Muitas delas os cuidadores da criança – sejam eles familiares, professores, psicólogos ou pedagogos – já praticam intuitivamente.

Por exemplo:

• Leitura em voz alta
• Jogos educativos
• Experiências sensoriais
• Atividades físicas
• Exposição a diferentes culturas e idiomas

Ao promover um ambiente rico em estímulos e oportunidades de aprendizagem, podemos ajudar a promover o desenvolvimento cognitivo saudável na infância.

Para finalizar, é importante destacar que a neurociência continua avançando e novas descobertas sobre como o cérebro aprende são divulgadas todos os dias!

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Para a maioria dos educadores, a pós-graduação é uma continuação natural do aprofundamento das suas qualidades e capacidades de gerir os ambientes de ensino e aprendizagem. Mas esse caminho não vem sem dúvidas.

A verdade é que nem sempre entendemos muito bem por qual caminho seguir. Aqui vamos falar de um deles: a especialização, ou seja, o aprofundamento dos estudos em uma pós-graduação.

E, claro, esse é um caminho feito de caminhos, afinal, existem inúmeras possibilidades para quem decide tomar essa rota.

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Pós graduação em educação vale a pena?

A primeira coisa que precisa ficar clara é que fazer uma pós graduação em educação não é uma aposta, mas um investimento em si e no mundo. Quem tem essa perspectiva clara abraça o desejo de melhorar o mundo pela educação sem culpa nem rodeios.

A especialização em Educação é um exemplo daquilo que Buckminster Füller chamaria de enriquecimento sinergético: um investimento pontual que gera mais riqueza para o coletivo. A lógica é a seguinte: quanto mais se investe em educação, mais se é capaz de investir no mundo.

E se a educação é o meio pelo qual as sociedades processam, produzem e transmitem às novas gerações os seus valores, hábitos e costumes, então investir nessa área é o investimento coletivo – e pessoal! – mais importante que existe.

Por que investir na pós-graduação em educação?

Você certamente já reparou que o mundo está cada vez mais complexo e dinâmico. Ou seja, não é por acaso que a procura por profissionais da educação com pós-graduação esteja cada vez maior.

De fato, a meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educação (PNE) é que, até 2024, pelo menos 50% dos professores da educação básica tenham especialização. E olha que ainda estamos longe desse número segundo o Censo Escolar de 2020.

O fato é que, quanto mais complexa se tornar a sociedade brasileira, mais educadores especializados serão necessários.

Vantagens da Especialização em Educação

Mas e quando a evolução na carreira e o aprofundamento do aprendizado dependem só do professor e mais ninguém? O que fazer? Muitas vezes é aí que mora a dúvida, a incerteza sobre avançar ou não no processo de aprimoramento.

Por isso, vale sempre lembrar que investir em uma pós graduação em educação é um gesto racional para quem quer se destacar na carreira. E, como já argumentamos, um gesto solidário de entrega a um projeto coletivo.

Para quem ainda não se convenceu, vale lembrar que uma pós-graduação em educação também promove outros benefícios como adaptação às transformações técnicas e sociais, progressão na carreira docente, aprimoramento profissional e construção de laços e networking.

Adaptação às transformações técnicas e sociais

O mundo vive um processo de transformação acelerado pela virada digital e pelas novas potências da computação e da ciência. Tudo isso muda radicalmente a realidade e o horizonte da educação. Tratamos desse novo cenário no TEDx da Faculdade Ensine de 2022.

Ao fazer uma especialização na área de educação, o aluno tem a oportunidade de se atualizar sobre essas transformações e discutir os pontos positivos e negativos que acompanham tais mudanças.

Também é a oportunidade de conhecer ferramentas, conceitos e estratégias que podem auxiliar no dia a dia escolar.

Progressão na carreira

É muito raro encontrar uma professora ou professor que não se preocupe com a progressão na carreira docente. Especialmente aqueles no início da vida profissional. Afinal, progredir na carreira significa ter o seu trabalho reconhecido e receber melhores salários.

As regras da progressão de carreira depende de cada instituição ou rede de ensino, mas elas devem estar orientadas segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e o PNE.

Embora as regras de progressão de carreira possam variar, a titulação e a formação continuada são os principais critérios de avaliação na maioria dos casos. Em outras palavras: para progredir na carreira docente é indispensável fazer pós-graduação ou especialização na área.

Domínio dos métodos e práticas pedagógicas

Como dissemos anteriormente, o mundo da educação é inesgotável e encantador. Um dos resultados dessa pluralidade são as diferentes metodologias de ensino que existem. Na Faculdade EnsinE, a maioria dos cursos adota nossa metodologia personalizada de acordo com o estudante.

As melhores pós-graduações em Educação geralmente abordam estudos de caso envolvendo metodologias mais inovadoras em comparação com os modelos tradicionais. Dentre as novas abordagens para o ensino destacam-se:

• Aprendizagem baseada em projetos
• Aprendizagem baseada em problemas
• Ensino Híbrido
• Gamificação
• Pedagogia Maker
• Sala de aula invertida
• STEAM

Construção de laços e networking

Os especialistas em Recursos Humanos costumam pontuar como um bom networking pode ser a diferença entre um bom emprego ou emprego nenhum.

Estar inserido em uma rede de contatos e interesses comuns é fundamental para a carreira profissional. E essa é, justamente, uma das maiores vantagens da especialização em Educação.

A pós é um espaço privilegiado de troca de experiências com outros educadores. É também uma oportunidade para quem está buscando parcerias para projetos mais arrojados ou quer colocar ideias à prova.

Como escolher a especialização certa?

A essa altura o leitor já deve estar bem convencido de que fazer se aprofundar nos estudos é uma das melhores escolhas pessoais, coletivas e profissionais. Mas como escolher a pós certa para mim?

Nós separamos uma lista com as 6 melhores pós-graduações em Educação para você entender quais opções e caminhos pode tomar.

São 3 cursos de Pós-Graduação em Educação EAD e 3 cursos presenciais para quem quer avançar na carreira. Vamos a elas!

Cursos de Pós-Graduação em Educação EAD

Pós-Graduação em Desenvolvimento Integral

Educadores e educadoras precisam estar antenados às diversas mudanças sociais, materiais, ambientais  e tecnológicas que aconteceram nos últimos 30 anos. Este é o mote do curso “Desenvolvimento Integral: Abordagens pedagógicas para uma educação transformadora”: entender essas transformações em busca de oportunidades inovadoras.

Como a educação responde à crescente incerteza que essas mudanças provocam? O que as principais referências pedagógicas do século XX fizeram para lidar com esses cenários de mudança? Qual a melhor maneira de inserir as particularidades dos estudantes nessa equação? É a partir dessas perguntas fundamentais que o curso aborda problemas, hipóteses, conceitos e soluções.

Para quem é este curso: educadores, pedagogas, professoras, gestores, coordenadoras, diretoras e supervisores interessados em investigar as transformações do mundo a partir do mapa de desenvolvimento integral proposto por Ken Wilber.

Duração: 360h

Mensalidade: R$ 360,00

Pós-Graduação em Educação Infantil

A infância é um universo inesgotável de invenção, criatividade e descobertas. E é onde o futuro, efetivamente, dá os primeiros passos. Por isso é tão importante que os profissionais da Educação Infantil se especializem.

Esse curso é construído a fim de ampliar o seu leque de conhecimento de educadoras, professores e pedagogos, garantindo uma atuação mais efetiva e segura na educação infantil

Para quem é esse curso? Profissionais da educação infantil, educadores, pedagogas, professoras, gestores, coordenadoras e diretoras que atuam ou querem contribuir no estágio mais crítico da formação escolar.

Duração: 18 meses

Mensalidade: R$ 275,00

Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional (Videoconferência)

Como o próprio nome sugere, a Neuropsicopedagogia é uma área de ação interdisciplinar. Esse curso, baseado em conhecimento e pesquisa, visa compreender os processos de ensino-aprendizagem a fim de integrar avaliação e intervenção em situações que envolvam esses processos no plano individual ou coletivo.

A Neuropsicopedagogia é considerada um importante referencial para a mudança educacional. Trata-se de uma prática pedagógica pautada nos avanços neurocientíficos, não por acaso tem mobilizado profissionais da Educação e da Saúde interessados em facilitar e compreender o processo de aprendizagem.

Para quem é este curso: Profissionais graduados nas áreas de Educação e Saúde: educadores, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, orientadores educacionais e demais profissionais de áreas afins.

Duração: 600 horas

Mensalidade: R$ 245,00

Cursos de pós graduação em educação presencial

Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional

A Pós-Graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional fundamenta os profissionais de educação e saúde para atuar em nível institucional e clínico. Ao final do curso os estudantes estarão capacitados a definir e conduzir ações preventivas e terapêuticas  a partir de padrões normais e patológicos do aprender e também da influência do meio.

Dominar os aspectos cognitivos, afetivos, orgânicos e sociais da construção de conhecimento é fundamental para os educadores. A prática psicopedagógica contribui para a flexibilizar a atuação docente e capacita os profissionais a contribuir com o desenvolvimento das competências cognitivas, emocionais, atitudinais, relacionais e comunicativas das crianças.

Para quem é este curso: Educadores, psicólogos, fonoaudiólogos, psicopedagogos, orientadores educacionais e demais profissionais de áreas afins.

Duração: 600 horas

Mensalidade: R$ 448,00

Pós-Graduação em Psicomotricidade Clínica e Institucional

O especialista em Psicomotricidade é o profissional qualificado para potencializar a capacidade motora, emocional e mental dos indivíduos. A relação entre corpo e cognição é um aspecto crítico e durante o processo de aprendizagem das crianças.

Os profissionais formados nesse campo do saber podem atuar de forma multidisciplinar, seja mediando atividades psicomotoras, seja garantindo ao paciente um desenvolvimento bio-psico-social pleno.

Esse pós interessa especialmente aos educadores porque contribui para ampliar a perspectiva pedagógica e dá ferramentas de prevenção e intervenção nas dificuldades de aprendizagem.

Para quem é este curso: Profissionais graduados nas áreas da Saúde e da Educação: Psicologia, Pedagogia, Medicina, Biomedicina, Fonoaudiologia, Fisioterapia, Musicoterapia, Terapia Ocupacional, Enfermagem, Serviço Social e demais profissionais que percebam as interfaces entre seus campos de atuação.

Duração: 480 horas

Mensalidade: R$ 299,00

Pós-Graduação em Gestão Pedagógica: Administração Escolar, Supervisão Pedagógica e Inspeção Escolar

Com a Pós-Graduação em Gestão pedagógica, os profissionais da educação saberão dominar as ferramentas de planejamento pedagógico do ambiente escolar e definir as metas de desempenho e métodos educacionais.

São muitos os desafios envolvidos na gestão pedagógica, especialmente para os cargos de direção e coordenação. Por isso, esse curso prepara os estudantes para avaliar criticamente os principais indicadores de qualidade do ambiente escolar e é a principal escolha dos profissionais de educação que querem assumir cargos de gestão.

Para quem é este curso: Pedagogos e Licenciados com Licenciatura Plena.

Duração: 18 meses

Mensalidade: R$ 299,00

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Pós-Graduação em Educação: como escolher a certa?

Entenda o que é metodologia de ensino (e porque a nossa é especial)

Como (e por que) o cérebro aprende?

A terceira turma, que iniciou em 2020, se prepara para a reta final do curso, com o módulo de Estágio Clínico, com a professora Maristela Castro.

Depois do módulo de Estágio Institucional, com a educadora Cristina Coronha, os alunos agora terão a oportunidade de aprender técnicas de avaliação e anamnese na parte clínica.

O módulo de Estágio Clínico oferece aos alunos a oportunidade de aprender sobre técnicas para uma melhor avaliação em espaço clínico, podendo atender crianças e até idosos em clínicas especializadas em transtorno.

São esperados grupos de famílias e crianças, que foram beneficiadas com o programa e indicação da coordenadora Heloísa, em parceria com as prefeituras da região.

“Uma excelente oportunidade para um novo campo de atuação, saindo do espaço comum de sala de aula.”
Na instituição, serão recebidos famílias para o atendimento orientado pelos professores e coordenação.

Nesse módulo, os alunos irão aprender:

• Montagem (organização) do portfólio.
• Contrato e Enquadramento.
• Entrevista individual.
• Devolutiva.
• Folha de identificação.
• Provas Operatórias – folha de registro.
• Testes Psicométricos – Funções cognitivas, executivas e comportamentais.
• Jogos lúdicos  específicos.
• Anamnese – modelos por idade.
• Genograma e Linha do tempo.
• Material escolar – análise e folha de registro.
• Avaliação de psicomotricidade. Registro da entrevista com a escola e profissionais.
• Avaliação pedagógica – matemática e linguagem.
• Jogos lúdicos específicos.
• Testes Psicométricos- Funções pedagógicas , cognitivas , executivas e comportamentais.
• Relatórios.

Esse trabalho é feito em todas as turmas e conta como carga horária do curso de Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional.

A aula acontecerá no prédio da instituição, localizando na Av. Rio Branco, 3480.

Na turma quatro, a professora Roseane Mendonça vai trazer a aula sobre as Dificuldades e Transtornos na Aprendizagem.  

Nesse módulo, os alunos poderão reconhecer:

• Processo educativo e desenvolvimento das possibilidades e pontencialidades para a aprendizagem.
• Alunos com Síndrome de Down.
• Transtorno do espectro autista (TEA)
• Deficiências (intelectual, sensorial e física) e suas especificidades.Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural.
• Funções psicológicas superiores.
• Atendimento educacional especializado.
• Planejamento, mediação, avaliava e intervenção para alunos

Essa aula acontece por meio videoconferência, uma estratégia adotada pela instituição em período pandêmico. A aula será ao vivo, pela plataforma Meet.  

Professor Sérgio de Carvalho dará continuidade ao módulo Psicomotricidade na prática pedagógica, na turma cinco.

Nesse segundo encontro, que será on-line, os alunos irão aprender sobre a Avaliação e identificação dos distúrbios psicomotores, que é quando a criança, já nos primeiros anos de vida, consegue demonstrar suas habilidades ou falta de, em certos movimentos do corpo.

Isso acende um sinal de alerta para a família, que acaba por buscar um profissional especialista, para que possam buscar algum tratamento.

• Conceito e história da psicomotricidade. Bases neuroanatômicas e psicológicas do desenvolvimento motor.
• Psicomotricidade e estimulação precoce.
• Desenvolvimento psicomotor da criança.
• Avaliação e identificação dos distúrbios psicomotores.
• Intervenções na área de psicomotricidade.
• Controle encefálico do movimento. Córtex Motor e os movimentos da fala, da escrita e da leitura.
• Construção da linguagem oral e escrita atrelada ao funcionamento cerebral. Cerebelo e funções nas habilidades dos movimentos. Aprendizagem através dos sentidos biológicos, estruturas e funções.

Essa aula acontece por meio videoconferência, uma estratégia adotada pela instituição em período pandêmico. A aula será ao vivo, pela plataforma Meet, proporcionando que todos os alunos possam interagir, mesmo estando em ambientes separados.

A sexta turma do curso está com as inscrições abertas, e será exclusivamente por videoconferência, dando assim, oportunidade para que os alunos da região possam estudar, sem perder a qualidade.

Para se inscrever, clique aqui!

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A aula será dada pela professora Fernanda Braga, Mestra e PhD em Ciências pela Fiocruz, e faz parte da grade de disciplinas do curso com carga horária de 20 horas.

A aula acontecerá em 2 finais de semana, que serão nos dias 12 e 19 de março.

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Pós-Graduação em Educação: como escolher a certa?

5 desejos (e 5 angústias) dos alunos na escola hoje

Como (e por que) o cérebro aprende?

Para Fernanda, é preciso compreender os aspectos  gerais de desenvolvimento da linguagem, bem como seus problemas, suas consequências e formas de diagnósticos.

É necessário também, conhecer os aspectos específicos e apresentar diferentes formas de linguagem alterações capazes de afetar o desenvolvimento a linguagem e da aprendizagem bem como suas consequências, com o objetivo de preparar o profissional para perceber tais problemas e saber quando encaminhar.

Compartilhar experiências através de sinais comuns que podem prevenir determinados tipos de problemas.

Nessa disciplina, os alunos verão:

1. Desenvolvimento da Linguagem Oral
2. Sistemas que formam a Linguagem
3. Aquisição e desenvolvimento da Fala e da Linguagem
4. Diagnósticos das alterações de Fala e Linguagem
5. Importância do trabalho multiprofissional
6. Orientações sobre desenvolvimento normal de Fala e Linguagem
7. Audição e suas alterações
8. Leitura e escrita
9. Transtornos de aprendizagem
10. Orientações sobre os Transtornos de aprendizagem

Os conteúdos dos dois dias serão distribuídos em uma primeira aula foco na linguagem oral e a segunda aula com foco nos transtornos de aprendizagem.

Para melhor ilustrar o conteúdo e facilitar na absorção, Fernanda utilizará recursos de casos clínicos e vídeos e no final, os alunos farão uma intervenção com estudos de casos.

Destaca-se para o entendimento das etapas de aquisição da linguagem:

• 0 -3 meses = Produção de sons ( choro, consolo, grito, barulhos) e discriminação de sons familiares.
• 4- 6 meses = Discriminação dos sons da fala – compreensão de palavras – ‘ Balbucio, produção de vogais e depois consoantes, além de “expressões faciais”.
• 7- 9 meses = Balbucio reduplicado ( bababa) de forma interativa e produção gestual comunicativa – ‘ aponta para objetos’
• 10 – 12 meses = Primeiras palavras reais + jargão (balbucio com fala) “contato visual, expressões faciais, vocalizações e gestos ( se faz entender por meio dessas formas de comunicação antes mesmo de falar”)
• 12- 18 meses = Produção de 10-50 palavras e algumas frases de duas palavras – chama atenção para receber uma proposta verbal do adulto
• 2 anos = Produz 150- 200 palavras e frases de 2 e 3 palavras – nomeia objetos.
• 3 anos = Setenças gramaticais ( artigo, preposição, plurais) formula algumas questões.
• 4 anos = Clara Sintaxe – completa inteligibilidade é esperada aos 4 anos e 6 meses ( atenção pois há uma diferença média que para as meninas, pode ser um pouco antes).

Muitos não sabem, mas existe uma relação entre a Neuropsicopedagia e a Fonoaudiologia. A atuação de um profissional capacitado na área da educação é fundamental para prevenir transtornos vocais ocupacionais e fazer o devido encaminhamento em sala de aula, seja no sentido da detecção de distúrbios de leitura e da escrita por parte dos alunos, ou na orientação aos professores.

A linguagem é uma característica própria do ser humano, ligada ao desenvolvimento cognitivo, e depende diretamente da prontidão biológica, do desenvolvimento físico e da interação com o meio.

Nesse sentido, quanto maior a vivência de mundo do indivíduo, maior será a experiência adquirida com ele.

Por isso, o papel do adulto, sejam os pais, professores ou até mesmo o fonoaudiólogo, é fundamental para criar oportunidades das crianças se expressarem naturalmente, e adquirirem habilidades, como a comunicação por meio da fala e escrita.

Essa aula acontece por meio videoconferência, uma estratégia adotada pela instituição em período pandêmico. A aula será ao vivo, pela plataforma Meet, proporcionando que todos os alunos possam interagir, mesmo estando em ambientes separados.

A sexta turma do curso está com as inscrições abertas, e será exclusivamente por videoconferência, dando assim, oportunidade para que os alunos da região possam estudar, sem perder a qualidade.

Para se inscrever, clique aqui!

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Acontece final de semana, a Faculdade EnsinE se prepara para receber às aulas da Pós-Graduação em educação, com o curso de Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, coordenados pela educadora Heloísa Delage, com aulas de estágio institucional e intervenção com jogos

A terceira turma do curso, terá aula de Estágio Institucional, ministrado pela educadora Cristina Coronha. A aula acontecerá no prédio da instituição, localizando na Av. Rio Branco, 3480.

Cristina destaca a importância da disciplina, se mostrando como um dos grandes diferenciais do curso da EnsinE. O estágio é uma excelente oportunidade para que os alunos coloquem em prática, todo o aprendizado adquirido durante o curso.

Nessa disciplina serão abordados os temas de Código de ética Neuropsicopedagógico Institucional, protocolos e testes psicométricos, metacognição materiais de registro e sondagem. atribuições do neuropsicopedagogo institucional, cases,  jogos, estratégias de ação, recurso específicos de intervenção.

Destaca-se os objetivos como conhecer os protocolos, instrumentos, recursos neuropsicopedagogicos necessário para a práxis neuropsicopedagógica, fazer repasse do código de ética. que rege a neuropsicopedagogia destacando a atuação no âmbito institucional, além de análises  de casos concretos e possíveis intervenções institucionais.

O conteúdo da aula será:

• neuropsicopedagogia institucional- bases e atribuições
• protocolos e testes psicométricos possíveis na prática institucional
• código de ética
• PPP, pdi. adaptações curriculares
• sociograma
• organização do estudo extra classe
• projetos – autonomia
• autoavaliação (metagnição)
• múltiplas inteligências
• portfólio
• jogos escolares ou empresariais

A aula acontecerá das 8h às 17h desse sábado, seguindo todos os protocolos de biosegurança contra a propagação do COVID-19.

Na turma cinco, a aula será sobre Diagnóstico e Intervenção com jogos, com a professora Rosé Bueno.

Destaca-se a importância  do módulo a oportunidade de entender a importância da intervenção para que consiga um sucesso no diagnóstico clínico do paciente.

O conteúdo da aula será:

• Oficina de reflexão teórico-prática sobre o jogo e suas relações com a aprendizagem e o desenvolvimento sociocultural, cognitivo e emocional do ser humano.
• Vivência e análise de jogos.
• Procedimentos e recursos para a observação, análise e intervenção na situação lúdica.
• Mapa Cognitivo – ferramenta para diagnóstico e intervenção – Plasticidade Cerebral – Diagnóstico e intervenção com os jogos: para crianças com dificuldades de aprendizagem e com Transtorno de Espectro Autista, TDAH, Síndrome de Down, TOD.
• Jogos que serão utilizados: Cilada, Torre de Hanoi, Ta, Te, Ti tridimensional, Veriteck,  Sodoku, Resta um, Alinhavos, Sequências ordenadas, Quebra cabeça.

Essa aula acontece por meio videoconferência, uma estratégia adotada pela instituição em período pandêmico. A aula será ao vivo, pela plataforma Meet, proporcionando que todos os alunos possam interagir, mesmo estando em ambientes separados.

A sexta turma do curso está com as inscrições abertas, e será exclusivamente por videoconferência, dando assim, oportunidade para que os alunos da região possam estudar, sem perder a qualidade.

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Nesse final de semana, (12), a Faculdade Ensine prepara mais um módulo para a quinta turma do curso de Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional, coordenado pela educadora Heloísa Delage. O módulo Diagnóstico e Intervenção com Jogos será ministrado pela professora especialista Rosé Bueno que faz parte do corpo docente da Ensine.  Nessa aula, os alunos terão oportunidade de entender a importância da intervenção para que consiga um sucesso no diagnóstico clínico do paciente.

O módulo terá como base de estudos, as seguintes abordagens:

• Oficina de reflexão teórico-prática sobre o jogo e suas relações com a aprendizagem e o desenvolvimento sociocultural, cognitivo e emocional do ser humano.
• Vivência e análise de jogos.
• Procedimentos e recursos para a observação, análise e intervenção na situação lúdica.
• Mapa Cognitivo – ferramenta para diagnóstico e intervenção – Plasticidade Cerebral – Diagnóstico e intervenção com os jogos: para crianças com dificuldades de aprendizagem e com Transtorno de Espectro Autista, TDAH, Síndrome de Down, TOD.
• Jogos que serão utilizados: Cilada, Torre de Hanoi, Ta, Te, Ti tridimensional, Veriteck, Sodoku, Resta um, Alinhavos, Sequências ordenadas, Quebra cabeça.

Rosé destaca a importância de se usar ferramentas lúdicas para que o Neuroposicopedagogo tenha sucesso em seu diagnóstico pois é uma forma de quebrar a barreira negativa que alguns pacientes possam ter.

O sucesso destas intervenções, se dá pela forma lúdica, tirando a criança ou o paciente de um lugar comum e geralmente desconfortável pois cria uma descontração no ambiente e favorecendo a coleta de informações para análise.

A aula Diagnóstico e Intervenção com Jogos será no formato por videoconferência, a partir das 8h da manhã, na plataforma Meet.

O curso de Neuropsicopdagogia Clínica e Institucional está com inscrições abertas para a sexta turma que será exclusiva por videoconferência, abrindo a oportunidade para que pessoas de toda a região de Juiz de Fora possam cursar. Para se inscrever, clique aqui!

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